Explorer des ordres de grandeur environnementaux

Générer du texte : quels impacts ?

Explorer des estimations de CO₂ et d’eau à partir d’un cas publié.

Générer du texte utilise des ressources. Combien ? Cela dépend du modèle et de son usage.

Pars d’un exemple publié. Change le nombre de réponses pour voir ce que l’échelle change.

Note pour l'enseignant

Objectif : travailler la proportionnalité et apprendre à demander ce qu’un chiffre mesure.

Le compteur : il cumule des tokens, parfois estimés à partir du texte, depuis sa dernière remise à zéro. Il peut omettre des appels. Ce n’est pas une mesure de consommation.

Référence : Mistral AI publie en 2025, pour une réponse de 400 tokens dans Le Chat, 1,14 g CO₂e et 45 mL d’eau, hors terminal utilisateur. Ici, prolonger ces chiffres par proportionnalité est une hypothèse pédagogique, pas une mesure des modèles d’Éduc’IA.

Cas publié : 400 tokens → 1,14 g CO₂e et 45 mL d’eau. Pour les autres longueurs, le jeu suppose une relation proportionnelle.

CO₂ équivalent
Eau consommée

Ces chiffres viennent d’un cas précis : étude Mistral AI, 2025. Ils ne décrivent pas toutes les réponses de tous les modèles.

À retenir

Un chiffre a besoin d’un contexte. Quel modèle ? Quelle réponse ? Quel matériel ? Ce jeu explore des hypothèses ; il ne mesure pas la consommation du site.